Despre

Data începerii: 31 decembrie 2016
Data de încheiere: 31 martie 2019
Referința proiectului: 580325-EPP-1-2016-1-ES-EPKA3-IPI-SOC-IN
Finanțat de: Comisia Europeană
Buget: 493,163 €
Parteneri: 6
Coordonator: Universitat de Girona, Spania
InventEUrs este un proiect european Erasmus + care promovează Educația Cetățeniei Globale și incluziunea socială în școli cu procente ridicate de copii migranți nou-sosiți. Acesta se bazează pe o metodologie inovatoare care combină schimburi virtuale, povestiri digitale și computere creative. Prin urmare, pe lângă empatia, conștientizarea globală și implicarea socială, proiectul promovează, de asemenea, dezvoltarea abilităților digitale relevante precum codarea, blogging-ul sau co-crearea de proiecte multimedia.
Proiectul se naște cu scopul de a reproduce o experiență reușită care a avut loc în ultimii cinci ani cu școlile defavorizate din Catalonia, India și Columbia printr-o inițiativă numită "Inventors4Change", implementată de Universitatea din Girona.
În cazul InventEUrs, nu numai bunele practici sunt reproduse în contextul european, ci și două rezultate suplimentare: o platformă online pentru profesori (care permite automatizarea legăturilor dintre școli și facilitarea co-creării) și un MOOC (Massive Open Curs Online) pentru a instrui profesori din întreaga lume în această metodologie nouă pentru învățarea conectată.

 

Upscaling: 3 valuri

În cei doi ani ai proiectului, noi creștem numărul de școli participante. În primul rând, doar școlile partenere (primul val), apoi școlile partenere și școlile de oaspeți ((al doilea val), iar în final proiectul este deschis oricărei școli care doresc să participe (al treilea val: tsunami).
Transformarea primului grup mic de școli defavorizate (4 școli).
La începutul celui de-al doilea an: cel puțin 8 școli (fiecare țară participantă adaugă o altă școală).
În ultimele luni ale celui de-al doilea an, în paralel cu activitatea celor 8 școli, Proiectul va fi deschis online.

 

Metodologie

Școlile participante aleg una sau mai multe clase, care sunt apoi conectate la clase din alte țări. De atunci, procesul pe care îl inițiază urmează această metodologie: (1) clasele sunt împărțite în echipe și fiecare echipă are o contrapartidă; (2) echipele investighează un subiect legat de Obiectivele Organizației Națiunilor Unite pentru Dezvoltare Durabilă; (3) echipele își împărtășesc constatările printr-un blog și încep să se cunoască reciproc schimbând mesaje; (4) clase se văd reciproc și se dezbate prin videoconferințe; (5) echipe mixte (cu copii din ambele țări) colaborează cu o poveste legată de subiectul pe care l-au cercetat; (6) echipe mixte co-crea povestea / animația digitală folosind mediul de programare Scratch; (7) echipele își împărtășesc proiectele și le prezintă celorlalte clase de școală.

Obiectivul principal al proiectului este reprezentat de copiii migranți nou-sosiți din școlile insuficient deservite în Europa, dar în cele din urmă prin platforma online și MOOC, inițiativa este deschisă oricărei școli și țării. De fapt, nu există o modalitate mai bună de a promova incluziunea socială decât prin crearea unor conexiuni pe termen lung relevante între copiii din diferite contexte.